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5月30日，由吉林省教育廳、長春市教育局聯合主辦，二道區教育局承辦的吉林省暨長春市學校家庭社會協同育人工作推進會議在長春市第五十二中學召開，對吉林省學校家庭社會協同育人工作再深化、再部署、再推動。

召開此次會議，主要目的是為了深入貫徹黨的二十大關于“健全學校家庭社會育人機制”的重要部署，落實教育部等13個部門聯合印發的《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》要求。近年來，吉林省不斷加大家校社協同育人工作力度，各地家庭教育組織體系執行有力、制度機制不斷健全完善、協同育人活動豐富多彩、實驗區（校）持續探索創新，全省學校家庭社會協同育人的新生態初步構建完成。

就如何更好地推進家校社共育工作，會議指出，各地各校要以建設教育強省和辦好人民滿意的教育的責任感，將重點工作落實落細，學校發揮好協同育人主導作用，家長履行好家庭教育主體責任，社會立足全面育人有效支持服務。積極探索建立省級統籌、市為中心、縣為基地、學校布點的分級管理體系，健全部門協作、社會動員、全民參與的工作機制。突出以心理健康教育為著重點，多方配合、齊心協力，確保學校家庭社會協同育人機制更健全、更完善，育人成效更明顯。

省教育廳中小學校黨建工作指導處門茹表示，進一步部署和推動吉林省學校家庭社會協同育人工作，守護青少年健康成長。

長春市第一0八學校副校長劉廣茹說：“家長和學校如果能同頻同步，協作助力孩子成長，對于孩子來說將受到無窮的動力。”

會上還向長春市家校社協同育人專家指導組和講師團成員黃蓓、遲清濤等10位代表頒發了聘書，向長春市二道區、朝陽區等吉林省家校社協同育人15個實驗區授牌。交響樂表演《紅旗頌》、詩朗誦《家風頌》、情景劇《凝心聚力家校社 攜手同行共成長》等節目，集中展示吉林省家校社協同育人成果。

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記者 越明

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