看點 機器人編程教育逐漸走入大眾視野，成為開發孩子智能水平、培養孩子能力結構的重要手段和方法。但是因其專業性，又不得不讓人疑問：機器人和編程是什么？二者什么關系？孩子該不該學？孩子入坑了7年、花費了十幾萬的爸爸，為我們細致回答了這些問題。

本文轉載自公眾號：憨爸在美國(ID: hanhanusa)

(資料圖)

文丨理工男憨爸 編丨May

最近收到好多好多關于機器人課程的問題。比如：

學編程和機器人有什么區別？

機器人的學習路徑是啥？

學編程還是學機器人如何取舍？

……

我給憨憨學機器人學了快7年了，前前后后也花費了十幾萬，攢了不少經驗教訓。

今天給大家做一個科普，爭取能講清楚這些大家最關心的問題。

第一個問題：

學編程和學機器人有什么區別？

其實編程和機器人是互通的，因為前者是后者的基礎，學機器人，一定得學編程。

編程是對著電腦寫程序，寫完就在電腦上運行，就像下面這樣。

可是機器人不一樣，就像我們這次組織的機器人課程，它的核心運行器件是一塊主控板。

就是下面這個：

你看這塊主板上，密密麻麻排了很多芯片，還有很多接口。

下面這些黑色的小方塊，周圍有焊接口的，就是一個個的芯片。

而機器人編程，其實針對的這個主控板，用來控制板子上的各個芯片。

當給機器人編好程序之后，那個程序會傳到這塊主控板上。

之后，我們就能控制機器人的各種動作。

比如指揮小車前進后退：

現在都在討論的人工智能、芯片、5G，其實很多都是結合機器人的應用，但是編程卻是機器人的根基。

第二個問題：

孩子該學機器人還是學編程呢？

如果只是作為興趣入門，兩者都可以。

編程是基于電腦來的，有很多編程語言，例如Scratch、Python、C/C++等等，孩子可以利用它們編寫很多有趣的小程序。

比如下面這個游戲，就是利用Scratch編寫的。

而機器人則會結合硬件和編程一起，比如我們推的機器人。

有一堆金屬件、螺絲、主控板、電纜等等，孩子需要把它們組裝起來。

之后對這個機器人再進行編程，而這個編程控制的是機器人的各個部件。

比如下面這個機器人足球賽，就是搭建機器人參賽選手后，雙方再進行比拼。

因此，電腦編程和機器人各有自己的樂趣，這個取決于孩子的興趣方向。

一般來說，機器人的趣味性會更強一些，尤其是動手能力強的孩子，可能機器人會更適合！

而編程對數學的要求會更高，其實編程考核的是算法，算法就是取決于數學，尤其是奧數能力。

機器人會有點不同，機器人比賽是一個戰隊，戰隊里要求有些人搞編程，有些人搞機械拼搭，因此是分工合作的。

也就是說，即便孩子編程一般，也完全可以從事機器拼搭環節。

所以說，如果孩子數學沒有那么好，可以考慮機器人，因為學編程會比較吃力。

第三個問題：

機器人有什么比賽可以參加呢？

機器人賽事有很多，從全球的范圍來講，有三項賽事是中國、美國乃至于全球都挺有名的。

1.第一個賽事是FIRST比賽

這個比賽分三個等級。

初級叫做FLL，它是用樂高積木的EV3、Spike系列進行的。

比賽是一張大地圖：

孩子需要搭建機器人完成地圖上的各個任務。

中級和高級叫做FTC和FRC，它是金屬件的機器人。

比賽是對戰的形式：

2.第二個賽事是VEX比賽

VEX是一家機器人教具品牌，下面這個就是他們的積木。

其實它的積木和樂高很像，也是由梁、栓、齒輪等等組成，但是兩者顆粒并不兼容。

它們結合自己的教具推出了一項機器人大賽叫做“VEX Robotics Competition”（VEX機器人世界錦標賽）。

這個大賽也是分幾個級別，從VEX IQ到VEX EDR，再到VEX U，從小學到高中都有相應的賽事。

下面這個是VEX機器人競賽的視頻，是一群中學生在打比賽。

為了搶先完成任務，機器人和機器人之間都會發生沖撞，因此對抗性還是挺強的！

3.第三個賽事是MakeX大賽

這個比賽是Makeblock公司承辦的，而Makeblock公司也是世界最著名的機器人教具商之一。

MakeX的比賽在全球都有舉辦，下面這個就是比賽的場景。

它的比賽挺有意思的，每一年都會有一個主題。

比如今年的主題是“碳中和”，就是希望孩子關注地球、環境，保護人類家園。

它需要孩子不僅僅做出機器人，還需要搭配一些激光切割來進行編程，創作出符合要求的作品。

就像這個，就是以前孩子的參賽作品。

為了方便孩子參賽，是會附送這些激光切割板的。就像下面這種。

后兩個比賽在國內的知名度都很高。

教育部的中小學白名單賽事里，有一項比賽專門就是針對機器人競賽的，叫做“世界機器人大會青少年設計與信息素養大賽”。

這是國內最權威的機器人賽事之一了，而這項賽事就包括國際上兩項著名的賽事，一個是MakeX，另一個就是VEX。

以上就是大家關于機器人課程最常見的問題了。大家可以對照自己孩子的實際情況，進行選擇。

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