“每月最后一個周六，我們全家一起玩AI，孩子教我用AI寫故事，我教他用AI分析天氣，這比看電視有意思多了！“虹口區一位家長在”虹口AI挑戰計劃”發布后興奮地告訴記者。10月12日，虹口區”全國中小學科學教育實驗區”和”上海市人工智能教育試驗區”推進大會在虹口區召開，會上正式發布了《虹口AI挑戰計劃》，讓人工智能教育不再是遙不可及的”高大上”，而是真正融入了日常生活。

活動現場

(資料圖片)

開設“每周AI一小時”課程

“我們不是要孩子都成為AI專家，而是讓他們學會用AI思考，使AI變成孩子的新普通話。”虹口區教育局副局長陳寅在會上解釋道，不要讓人工智能教育拘泥于枯燥的算法理論，要讓AI體驗融入真實的場景。這份計劃提出“人人懂AI、處處用AI、終身學AI”的愿景，創新性地打造了“區級統籌、學校實施、家庭參與、社區支撐、企業助力、高校賦能”的“六位一體”協同模式，旨在打造全生命周期、全社會參與的AI教育新生態。

計劃中，學校將開設“每周AI一小時”課程，建立AI課程超市，滿足學生個性化需求；家庭每月最后一個周六設為“家庭AI日”，開辦多層次AI家長學堂；社區將建立AI科普站，特別組建“AI助導服務隊”幫助老年人跨越數字鴻溝；企業將走進校園帶來前沿案例，高校則將聯合開發本土化AI讀本。計劃設定了明確的三年發展目標：全區中小學AI教育開課率達到100%，教師參與AI教學技能培訓覆蓋率達到100%，AI學習活動家庭參與率達到90%以上，主要社區基本建成AI服務站，目標培養上百名AI名師、上千名AI特長學生、上萬個AI學習型家庭。

AI教育絕不能是技術論

“推進人工智能教育絕不能進入為技術論，不能把引入智能工具等同于實現教育創新。”教育部基礎教育司特殊教育與教學管理處處長黃偉在會上強調，人工智能教育的核心“從來不是教會學生使用技術，而是要培養適應未來的人”。他指出，要培養的是德智體美勞全面發展，能在智能時代獨立思考、創造性解決問題，能與機器協同合作駕馭技術發展的時代新人。他提出要在“建好一門課程、用好一個平臺、培育一支隊伍、打造一批場景”四個方面重點突破。

上海市教委副主任楊振峰則提醒，要避免“精準評價、精準推送、精準提供學習資源，最后實現精準的有分數”的誤區。他認為，人工智能教育要超越將其簡單視為教學工具的淺層應用，應聚焦素養導向，推動教學方式從知識傳授向思維培養、能力構建、價值觀塑造轉變。

據介紹，作為上海市首批人工智能教育實驗區，虹口區目前已開發教育智能體210個，近300名教師獲得認證，已經形成了“學科需求與技術能力深度吻合”的精品學科智能體系群。本次AI挑戰計劃的發布將擴大教育探索的范圍，從部分學校、學生的試點嘗試擴大到全域的通識教育，是虹口區落實國家“人工智能+”行動的具體舉措，也是發揮“雙區”優勢，探索未來教育形態的重要契機，期望形成可復制、可推廣的“虹口方案”。

原標題：《讓AI變成孩子的“新普通話” 虹口發布“AI挑戰計劃”》

欄目編輯：易蓉 圖片來源：新民晚報記者馬丹 攝

來源：作者：新民晚報 馬丹

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