三月伊始，疫情突襲，全省人民同舟共“吉”，“疫”路同心。吉師附小牽掛著疫情防控中無(wú)私奉獻(xiàn)、躬身一線和居家抗疫的家長(zhǎng)朋友和云端學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子。

在附小領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，該校全體教師攜手家長(zhǎng)與學(xué)子，以云端家訪的方式展開(kāi)了一場(chǎng)“零距離”的溝通，架起學(xué)校與家庭間“新”橋梁。

云端研思，精謀細(xì)劃

中國(guó)吉林網(wǎng)了解到，為使學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活更具成長(zhǎng)活力，吉師附小力求打造“云端課程－心理健康—家校共育－終身成長(zhǎng)”一體化的居家云端教育體系，致力于通過(guò)云端家訪為家長(zhǎng)搭建居家教育與親子相處的心靈平臺(tái)，為學(xué)子建立積極、陽(yáng)光的心理狀態(tài)，促進(jìn)居家階段學(xué)生的全面成長(zhǎng)與可持續(xù)發(fā)展。

通過(guò)云端家訪工作籌委會(huì)視頻會(huì)議與年級(jí)組研討會(huì)等反復(fù)研究、打磨，形成家訪工作機(jī)制，并以學(xué)生發(fā)展中心為中軸，聯(lián)動(dòng)各班級(jí)正副班主任，調(diào)研分析，對(duì)云端家訪體系進(jìn)行構(gòu)建。結(jié)合學(xué)生階段成長(zhǎng)特點(diǎn)和疫情防控階段教育教學(xué)實(shí)際情況制定云端家訪工作方案，舉全校之力，以年級(jí)組為單位建立吉師附小云端家校共育顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)。

團(tuán)隊(duì)構(gòu)建，專業(yè)指導(dǎo)

吉師附小家校共育團(tuán)隊(duì)積極投入云端教師心理培訓(xùn)項(xiàng)目，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)建立了積極的工作及生活心理狀態(tài)，以理論學(xué)習(xí)帶動(dòng)教育實(shí)踐。

由“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)+班主任+副班主任+任課教師+心理咨詢師”組成的云端家校共育顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)“1（1個(gè)家庭）+N（N位教師）”與“多戶同訪（家庭成員是親戚朋友，孩子有共同點(diǎn)）”等不同互動(dòng)形式，以騰訊會(huì)議、釘釘直播、微信視頻等多種平臺(tái)進(jìn)行云端家訪。

顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)教育教學(xué)、德育影響、心理引導(dǎo)等不同的專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生居家階段所存在困惑進(jìn)行解疑、疏導(dǎo)，從育人、心理、親子、共育等角度為家長(zhǎng)和學(xué)生提出可行性建議。開(kāi)一扇心門(mén)，引一片光明，顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)以熾熱的師者之情，與家長(zhǎng)一道，為居家學(xué)子點(diǎn)燃希望，照亮心靈。

“我校的云端家訪是舉全校之力，在吉師附小教育體系架構(gòu)下做到全員育人、全方位育人。”學(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō)，附小的“訪”真正做到了深思共育智慧，凝聚育人之心。

全員聯(lián)動(dòng)，以“訪”促情

此次云端家訪，吉師附小全員聯(lián)動(dòng)、全員參與、全員反饋，以班主任為團(tuán)隊(duì)軸心，關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生的成長(zhǎng)狀態(tài)和云課情況，積極了解抗“疫”家庭和居家駐守家庭家長(zhǎng)心理狀態(tài)及親子關(guān)系，團(tuán)隊(duì)成員從實(shí)際出發(fā)，抒己見(jiàn)、融己情，尊重個(gè)性，溫潤(rùn)情感，在家訪中留下了滿滿的感動(dòng)，讓云端家訪有溫度、有高度、有實(shí)效。“訪”中含情，是吉師附小上下一心，心系全體學(xué)生、家長(zhǎng)的牽掛，更是附小人深沉而濃烈的教育情懷。

云端共育，靜待花開(kāi)

云端家訪讓家校合作更加有力，吉師附小云端家訪是云端課程體系的延伸，不僅借助家訪了解孩子們居家的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)、心理狀態(tài)，及時(shí)跟進(jìn)，施生以愛(ài)；還將溫情融入教育，更注重特殊時(shí)期的親子關(guān)系，關(guān)注家長(zhǎng)居家生活、工作狀態(tài)和心理需求，及時(shí)溝通、反饋。

該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，疫情之下教育何為，我們通過(guò)本次家訪真實(shí)地凝聚了育人智慧， 附小一直高度重視疫情防控常態(tài)化下的家校溝通實(shí)效，通過(guò)多種渠道和方式進(jìn)行家校溝通方法的指導(dǎo)和培訓(xùn)，建立科學(xué)的家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，而云端家訪體系的構(gòu)建和實(shí)施為學(xué)子居家成長(zhǎng)、家長(zhǎng)居家陪伴提出中肯建議和親子方略，讓居家別樣精彩。活動(dòng)架起學(xué)校與家庭間愛(ài)的橋梁，增進(jìn)了師生情感，也得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可與好評(píng)。

吉師附小這場(chǎng)心與心別樣的相遇，凝聚著家校育人合力，更擘畫(huà)著教育新篇章。

中國(guó)吉林網(wǎng) 吉刻APP記者 越明

關(guān)鍵詞： 吉師附小 云端課程