懷揣著成為一名化學教師的夢想，福建一所高校的夏范范在選專業(yè)時，毅然選擇了化學專業(yè)。被化學專業(yè)“圈粉”，是因為夏范范初中時在學校開設的化學實踐課上感受到了自然科學的魅力。在大學里，她也總是能發(fā)現(xiàn)化學的美妙之處。“化學就像一種神奇的‘魔法’，當我看到經(jīng)過8天努力合成的電池能夠在電路上正常運行，看到原本只在售賣柜中見到的口紅、護手霜被自己制作出來時，總會產(chǎn)生巨大的喜悅和成就感”。

當年在志愿專業(yè)中填下“機電工程”的陳成輝完全沒有想到，幾年后的自己會在云貴高原上挖坑、布線、拌水泥、安天線，建起小型射電望遠鏡陣，搜尋來自宇宙的微弱信號。高中剛畢業(yè)時的陳成輝根據(jù)自己的理解選擇了“應該不愁就業(yè)”的工科類專業(yè)。進入大學后，豐富的涉獵讓他找到了真正的興趣所在，跨專業(yè)考了天文技術與方法專業(yè)研究生。如今他正在這一領域讀博：“我學到的專業(yè)技能，比我的專業(yè)名字更重要。”

隨著各省高考成績和分數(shù)線陸續(xù)公布，許多高考生迎來專業(yè)選擇必答題。中國青年報·中青校媒面向全國各地高校學生及職場新人發(fā)起問卷調(diào)查，了解他們的專業(yè)選擇考量和在大學里的專業(yè)學習體驗，共回收來自162所高校學生或畢業(yè)生填寫的有效問卷2048份。調(diào)查結果顯示，選擇專業(yè)時，就業(yè)情況（79.79%）是受訪者認為最應該考慮的問題，此外還有專業(yè)的未來發(fā)展（72.66%）、個人的興趣和特長（70.61%）等。

(資料圖片)

就業(yè)、個人興趣、國家社會需求等是選專業(yè)主要考量因素

就讀于安慶師范大學的李妍純惠用“手足無措”形容自己填報志愿的場景。在她看來，剛從高中機械的學習生活中脫離出來，自己缺少對未來的清晰規(guī)劃，對各個專業(yè)的了解也十分局限和單薄，“再加上自身信息搜集的能力較差，身邊沒有可供參考的例子，我只能通過社交媒體上的碎片化信息，考量各專業(yè)的發(fā)展前景”。

中青校媒調(diào)查顯示，57.18%受訪者在選專業(yè)時比較迷茫，22.36%受訪者感到非常迷茫，20.46%受訪者沒有感到過迷茫。對自己的喜好和特長不明確（65.77%）、對專業(yè)了解有限（55.42%）是主要原因。

在陳成輝看來，高中階段能涉獵課外領域的時間和機會相對較少，對各個專業(yè)、行業(yè)的了解有限，甚至抱有刻板印象是很正常的，對于自己沒有接觸過的東西進行判斷，可能產(chǎn)生一定的偏差。但陳成輝覺得專業(yè)選擇并不是“一錘子買賣”，在20歲左右的年紀，有很多調(diào)整和試錯的機會。

曾經(jīng)有明確目標的林子軒，讀大學后想法慢慢發(fā)生了轉變。因為被一部影視劇中的律師風采所折服，他毫不猶豫地在第一志愿里填了“法律”，在同一學校的第二志愿里寫下了“新聞”。被新聞專業(yè)錄取后，他在大二輔修了法律。“理想和現(xiàn)實之間的差距有些懸殊。”法律學習需要掌握很多繁難、枯燥的法條，盡管理解要想成為出色的律師，這些學習必不可少，但林子軒很快發(fā)現(xiàn)，影視劇賦予角色的光環(huán)給他蒙上了濾鏡，而他并不適合學法律，反而是需要接觸很多新鮮事物、和人打交道的新聞傳播專業(yè)，很適合他的性格。

調(diào)查結果顯示，在選擇專業(yè)時，受訪者主要會考量個人興趣（55.96%）、國家及社會需求（41.55%）。除了吸取親友建議外（47.90%），網(wǎng)絡也是受訪者查詢或咨詢專業(yè)選擇建議的重要渠道之一（33.79%）。

綜合考慮了自己擅長的學科和興趣方向，劉志成將計算機科學與技術、化學和生物科學納入了自己的考慮范圍。在網(wǎng)絡上搜尋很多資料后，劉志成對“能與生物打交道”的專業(yè)興趣愈發(fā)濃厚：“最終，我與安徽農(nóng)業(yè)大學生命科學學院結下了緣分。”

“因為高考成績不是特別理想，所以我決定先選學校，再選專業(yè)。”在確定了可能會被錄取的學校之后，李妍純惠便“集中火力”，在專業(yè)選擇上下起了功夫。“先通過學校的官網(wǎng)和相關App，搜索各個專業(yè)的實力、就業(yè)前景，再綜合自己的性格特點和愛好，縮小選擇范圍。”左右斟酌后，英語專業(yè)和廣播電視學專業(yè)進入了“決賽圈”。最終她如愿被安慶師范大學廣播電視學專業(yè)錄取。

專業(yè)選擇并非“一錘子買賣”

大學里濃厚的學習氛圍也讓劉志成對生物科學專業(yè)的態(tài)度從感興趣變成了熱愛。“大一下學期，我加入了一個生命科學競賽團隊，主要做玉米抗病基因研究。歷時一年多，我們在比賽中取得了優(yōu)異成績。”在他看來，在選擇專業(yè)的諸多參考因素中，最重要的是興趣。“我所在的生物類創(chuàng)新實驗班就是由一群對農(nóng)業(yè)有著濃厚興趣的同學自主申請而組建的，幾乎每一名同學都參加了科學研究或是創(chuàng)業(yè)實踐項目。”

中青校媒調(diào)查顯示，10.94%受訪者對自己的專業(yè)非常滿意，25.83%受訪者表示比較滿意，47.17%受訪者認為相對可以，13.48%受訪者不太滿意，認為專業(yè)不是自己向往的，2.59%表示不喜歡自己的專業(yè)。

去年從河南一所高校畢業(yè)的震宇選擇了跨考心儀的金融學碩士。當年填報高考志愿時，為了使分數(shù)利用最大化，他不得不在專業(yè)選擇上妥協(xié)。雖然被順利錄取，但他發(fā)現(xiàn)自己對“千辛萬苦”選擇的專業(yè)始終提不起興趣。相比之下，震宇對經(jīng)濟學知識更感興趣，他享受參與經(jīng)濟活動、理解市場背后蘊含的規(guī)律的過程。“當你意識到世界的運作原理并不復雜時，你會感到非常有成就感。”這堅定了震宇跨專業(yè)考研的決心。他從大二開始著手準備，收集金融學的書單和必修課程清單，考取技能證書，還制定了詳細的學習計劃。

即使是學習自己喜歡的專業(yè)，也會有挫敗的時候。第一次考研失利后，震宇萌生了放棄學習金融學專業(yè)的想法。但很快他發(fā)現(xiàn)自己無法從這個專業(yè)中抽離出來，“生活中處處都有經(jīng)濟現(xiàn)象。我只是想買一根雪糕，但是腦海中閃過的全是通貨膨脹的名詞解釋，思考到底是應該加息還是減息”。金融學專業(yè)已經(jīng)融入了震宇的生活，他最終還是調(diào)整好了心態(tài)，投入到“二戰(zhàn)”復習。“二戰(zhàn)”上岸后，震宇馬不停蹄地開始在證券公司實習，每天可以和金融實務打交道，他十分開心。

中青校媒調(diào)查顯示，在對自己所學專業(yè)興趣不足時，25.84%受訪者會尋求轉專業(yè)的機會，24.92%受訪者會自學、多去聽感興趣的課，29.18%受訪者通過參與課外培訓提升在感興趣方向的能力，31.61%受訪者會嘗試跨專業(yè)考研，28.57%受訪者會到自己感興趣的領域尋找實習機會，35.56%受訪者會瞄準自己感興趣的方向，了解就業(yè)需求并盡可能為之努力，46.81%受訪者選擇走一步看一步。

真正就讀了機電工程專業(yè)后，陳成輝發(fā)現(xiàn)這并不是自己非常感興趣的方向，但本著“學到的技能最為實用”的初衷，他對課程的學習很用心。讓他感到興奮的是，“大學是一個不需要付出很多成本就能安心學到很多東西的地方”，利用這個黃金時期，他“瘋狂”吸收自己感興趣的各種知識和技能。一個偶然的機會，一名朋友向他演示了如何用電腦與軟件，配合無線電設備接收無線電信號，并顯示對應的頻譜圖像，這讓他產(chǎn)生了十足的興趣。很快，他自學考取了業(yè)余無線電臺操作證，并辦理了業(yè)余無線電臺執(zhí)照。在研究相關設備時，他發(fā)現(xiàn)無線電相關設備和射電望遠鏡也有關聯(lián)。對此如癡如醉、鉆研入迷的陳成輝經(jīng)過一番探索和思考，決定轉為學習天文技術。陳成輝覺得，即便發(fā)現(xiàn)專業(yè)和自己的喜好不符也不用灰心，學好基礎學科和專業(yè)技能，課余時間多去涉獵不同的方向，即便暫時找不到自己的興趣點，也可以為找工作做準備，并更有機會轉型做自己喜歡的領域。

師兄師姐建議：既要剖析自己，也要了解社會

中青校媒調(diào)查顯示，受訪者認為，幫助高中畢業(yè)生更好地選擇專業(yè)，高校可以多推出專業(yè)及就業(yè)方向的介紹（65.38%）；提升中小學階段的綜合素質(zhì)教育，幫助青少年更好地了解、認識社會（62.06%）；在高考后推出面向畢業(yè)生的志愿填報輔導（56.15%）；等等。

李妍純惠覺得，志愿填報是人生的重要節(jié)點，需要高校、家庭及社會多方合力。各個中學可以邀請讀大學和畢業(yè)的校友回校做經(jīng)驗分享，大學可以在新媒體平臺為新生提供更多專業(yè)信息以及填報志愿的建議。“bilibili有‘我的志愿’欄目，抖音也會推出高校直播，高校的教授和學長學姐平時也可以在社交媒體上多進行科普”。

不過，受訪者也建議準大學生對網(wǎng)絡平臺信息保持謹慎。70.65%受訪者認為社交網(wǎng)絡平臺信息混雜，多看的同時需要有自己的判斷；59.42%受訪者認為網(wǎng)上建議很少考慮個人特質(zhì)，還需要結合自身情況；47.07%受訪者認為其提供了較多有用信息；36.23%受訪者認為有些信息有誤導性，需要謹慎對待。

陳成輝覺得，一些專業(yè)介紹帶著介紹者的“有色眼鏡”，不管是講述專業(yè)情況、就業(yè)前景，還是“避坑”指南，都有可能較為偏頗。他建議正在選專業(yè)的準大學生，除了專業(yè)介紹，不如也多看看某個行業(yè)的行業(yè)故事、行業(yè)人士故事等，更豐富立體地了解行業(yè)。

復盤自己填報志愿的經(jīng)歷，李妍純惠認為切忌因碎片化的信息走進認知的誤區(qū)。“尤其是在高考填志愿大熱點環(huán)境下，紛繁復雜的信息環(huán)境更考驗新生家庭的信息辨識能力。不要因為‘熱門’或‘冷門’的刻板印象，盲從或武斷地排除一些專業(yè)。需要多看、多聽，搜集可靠充足的信息，為決策建立基礎。”

中青校媒調(diào)查顯示，78.32%受訪者建議選專業(yè)先評估自己的喜好和優(yōu)劣勢；70.90%受訪者認為需要對意向專業(yè)的就業(yè)方向進行充分了解；58.79%受訪者建議多向行業(yè)人士咨詢專業(yè)現(xiàn)狀和前景；等等。

“除了興趣外，還要考慮專業(yè)與自己的適配度。”劉志成建議，可以在院校的官網(wǎng)上下載各個專業(yè)的培養(yǎng)方案和發(fā)展計劃，“可以反問自己是否會喜歡這些課程，這個專業(yè)的培養(yǎng)目標與未來的人生規(guī)劃是否符合。為了避免在選擇過程中過于理想化，還可以多向身邊的學長學姐詢問經(jīng)驗”。曾為喜歡的專業(yè)奮不顧身的震宇也持同樣的觀點，“除了要注重興趣，對職業(yè)有長遠的考量，專業(yè)的就業(yè)前景、考研難度以及目標院校的保研比例等也要查清楚。”震宇也希望正在填報志愿的學弟學妹不要太過于焦慮，要明白在任何學校、任何專業(yè)里，都需要持續(xù)努力，不會一勞永逸。

林子軒建議學弟學妹在自我剖析的同時，也要更多地了解社會、制定職業(yè)規(guī)劃。“盡可能去了解國家、社會需求，以及目標專業(yè)的就業(yè)情況等等。如果中學階段沒有特別的了解途徑，那么就要在大學階段多去實習、多去嘗試不同的領域，甚至也要嘗試和自己專業(yè)不同的行業(yè)。”而現(xiàn)在，他即將到一家券商公司的人力資源部門實習，開啟全新的嘗試。

選擇了個人志趣與國家發(fā)展方向同頻共振的專業(yè)，劉志成對扎根農(nóng)業(yè)這片土壤的決心更加堅定。“希望能從事植物和作物領域的科學研究，為我國生物學和農(nóng)業(yè)發(fā)展作出自己的一份貢獻。”劉志成提到，他會積極鼓勵身邊的學弟學妹報考自己所在的專業(yè)，“現(xiàn)在國家高度重視鄉(xiāng)村振興和三農(nóng)工作，農(nóng)科類專業(yè)的就業(yè)前景也是非常廣闊的。歡迎感興趣的同學來到農(nóng)業(yè)類院校學習，實現(xiàn)自己的夢想”。

（應受訪者要求，文中夏范范、陳成輝、震宇、林子軒為化名。）

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