西安市是聯(lián)合國教科文組織于1981年確定的“世界歷史名城”,是中華文明和中華民族重要發(fā)祥地之一。西安之文化與歷史底蘊,既彰顯于十三朝古都之雍容華貴,又可于西安市周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)郊野,覓得中華民族歷史悠久之傳承,并體悟勞動人民熱愛生活的農(nóng)耕祝愿。陜西省西安市長安區(qū)楊莊鄉(xiāng)侯官寨村,始建于唐代甚或更早。

我們的小組成員有幸在三月三時節(jié)參與過侯官寨村每年最重要的活動—社火,社火的熱鬧非凡和深厚底蘊給我們留下了深刻的印象。因此在本次三下鄉(xiāng)活動中,我們邀請了對民俗文化和鄉(xiāng)村生活感興趣的同學(xué),共同組建西安郵電大學(xué)赴侯寨村暑期實踐隊伍,在2024年7月11日,我們乘坐公交車抵達侯官寨村,開始為期一周的深入調(diào)研和采訪。

圖為實踐團隊成員與指導(dǎo)老師在時間點點合影留念。 夷思齊攝

在村委會的組織下,我們團隊開始對侯官寨村進行深入的走訪,了解他們對社火文化的看法和參與情況。

走訪過程中,我們發(fā)現(xiàn)社火在村民心中占據(jù)著非常重要的地位。許多村民表示,社火不僅是他們生活中的一部分,更是他們精神的寄托。每年社火的舉辦,都是他們自發(fā)出于對傳統(tǒng)文化的熱愛和對鄉(xiāng)土的歸屬感。

村中老人向我們娓娓道來,社火的舉辦形式多樣,既有傳統(tǒng)的祭祀活動,也有現(xiàn)代的表演藝術(shù)。村民們通過眾籌的方式,共同籌集資金,組織社火活動。這種"眾籌眾創(chuàng)"的形式,不僅體現(xiàn)了村民的團結(jié)和協(xié)作,也展示了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。

圖為村里老人為我們介紹社火的傳統(tǒng)和由來。 馬一龍攝

我們對收集到的資料進行了整理和分析,發(fā)現(xiàn)社火作為一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn),不僅在侯官寨村有著深厚的歷史淵源,更在村民的日常生活中發(fā)揮著重要作用。社火的舉辦,不僅豐富了村民的文化生活,也增強了村民的凝聚力和向心力。

圖為社火時牛老爺游村。 祝錦怡攝

在村中調(diào)研時,我們發(fā)現(xiàn)村莊現(xiàn)狀不容樂觀,侯官寨村大量壯勞力外出打工,村中現(xiàn)在留下的大多數(shù)是孤寡老人和留守兒童,老人缺失關(guān)心陪伴,同時日常生活中存在許多不便。兒童缺失關(guān)心呵護與文化教育,村中教育資源較為薄弱,青少年學(xué)習(xí)教育各階段落后。

我們完成了初期的社會實踐調(diào)研活動后,在與村民的交流和生活中充分感受到勞動人民的淳樸熱情,我們堅持實行關(guān)于美麗鄉(xiāng)村和尊老愛幼的價值觀號召,為村莊精神文明建設(shè)貢獻我們的力量。

我們在村中找到行動不便和生活困難的老人,每天完成任務(wù)后,登門幫助老人做飯,打掃衛(wèi)生,和老人聊天談心,雖然我們的力量有限,但能力所能及幫助到他們,為他們帶來笑容和輕松讓我們感到驕傲和滿足。

圖為團隊成員幫助老人做飯,做家務(wù)。 馬一龍攝

同時面向村莊大量留守兒童,我們西安郵電大學(xué)赴侯官寨村暑期社會實踐隊開展了青春課堂活動,主要目標(biāo)是激發(fā)鄉(xiāng)村小朋友的科學(xué)興趣,培養(yǎng)他們的個人愛好、愛國情懷以及對家鄉(xiāng)的熱愛。

我們使用精心準(zhǔn)備的課件資料,通過生動形象的故事講解,引導(dǎo)小朋友們思考和解決問題,蘊含著豐富的科學(xué)知識和邏輯思維,激發(fā)了孩子們對科學(xué)的濃厚興趣。

青春課堂,點亮希望。在這片充滿歷史和文化的土地上,我們不僅傳遞了知識和愛心,更收獲了感動和成長。希望我們的微小努力,能為孩子們的未來帶來更多可能,讓他們在科學(xué)的世界里自由探索,發(fā)現(xiàn)更多的精彩和美好。

圖為團隊成員為講解課件內(nèi)容。 馬一龍攝

這次三下鄉(xiāng)暑期實踐活動,讓我們不僅對社火這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了更深入的了解,為傳承和保護貢獻了一份力量,還為留守兒童和老人帶去了關(guān)愛與溫暖,為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)添磚加瓦。老吾老及人之老,幼吾幼及人之幼,孩子的未來是社會的未來,美麗的鄉(xiāng)村是社會的保障。我們將繼續(xù)努力,用實際行動為鄉(xiāng)村振興貢獻更多的青春力量!

通訊員 張雨珊 馬一龍

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