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12月25日上午，東北師范大學中國農村教育發展研究院發布了《中國農村教育發展報告2020-2022》（以下簡稱《報告》），值得注意的是，《報告》顯示，全國有義務教育階段農村留守兒童明顯減少，2021年與2012年相比，十年減幅達47.20％。

《報告》是近三年研究人員采用線上線下相結合的調查方式，采集到了30余萬份一手數據，在自主調研數據和國家統計數據基礎上完成的。

《報告》顯示，農村學前教育快速發展，多項指標進步明顯，如學前教育毛入園率達88.1％，農村幼兒園數量占2/3；鄉村教育部門和事業單位辦幼兒園數占57.87％，全國在園幼兒普惠率達87.78％等，同時也發現了農村幼兒園專任教師增幅緩慢，學歷層次繼續提高等方面的問題。

《報告》稱，在義務教育階段，農村義務教育發展成效明顯，義務教育在校生數持續增加，2021年義務教育在校生數達1.58億人，比2012年增加1339.34萬人。“十三五”以來，義務教育城鎮化率的增長速度首次低于常住人口城鎮化率的增長速度，義務教育城鎮化進程進入相對穩定發展階段。但其中63.44％鄉村學生沒有線上學習經驗，疫情期間鄉村學生線上教學參與率為91.93％。

而值得關注的是，在本次《報告》中顯示，90.9％的隨遷子女就讀于公辦學校或享受政府購買民辦學校學位服務，留守兒童數量繼續減少。2021年全國有義務教育階段農村留守兒童1199.20萬人，其中小學777.93萬人，初中421.27萬人，占義務教育在校生總數的7.59％。與2012年相比減少1071.87萬人，減幅達47.20％。

但仍然存在城鄉教師差距、農村義務教育經費增幅低于全國平均水平、農村義務教育辦學條件城鄉差距總體較大等問題。

《報告》透露，農村高中階段教育發展迅猛，高中階段普職結構基本穩定，毛入學率超九成，但條件保障落后于發展速度，如教師缺口較大、隨遷子女升普通高中的機會較大、普通高中階段學校辦學條件有待加強、中職增幅偏低等。

在發布會的最后，東北師范大學中國農村教育發展研究院院長鄔志輝教授說：“在鄉村振興背景下，政府部門要對鄉村校長教師賦權增能，高等院校要全面加強對鄉村學校的專業支持，喚醒鄉村教育主體的變革意識和創新精神，讓他們在黨的教育方針指引下，積極主動地探索符合教育規律的教育教學模式，讓鄉村學校成為現代教育變革的實驗室，為中國教育創新發展和高質量發展創出一條新路來。”

中國吉林網 吉刻APP記者 殷維

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