農(nóng)村留守兒童是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，也是黨和政府關(guān)注的重點(diǎn)。由于缺乏父母的陪伴，留守兒童在成長中面臨著人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)、情緒、品行、交往等一系列問題。如何有效解決這些問題，全程守護(hù)好留守兒童身心健康?

“瞄準(zhǔn)關(guān)愛‘真空期’，到達(dá)‘最后100米’”——這是衡南縣給出的答案。

“關(guān)愛留守兒童，需要‘從心、從常、從根’出發(fā)，構(gòu)建立體化、全方位、無縫隙的關(guān)愛保障體系，從根本上為留守兒童的幸福成長撐起一把‘愛心傘’。”衡南縣委書記胡果雄表示。

今年2月以來，衡南縣啟動留守兒童“三愛三護(hù)”行動，大力推進(jìn)“留愛、送愛、喚愛”三項(xiàng)關(guān)愛行動，重點(diǎn)解決在校留守兒童節(jié)假日無人看管照顧等問題，推進(jìn)校內(nèi)看護(hù)與校外關(guān)愛無縫對接，不僅讓留守兒童感受到“家”的溫暖，也從根本上推動了留守兒童這一社會問題的解決。

“留守之家”留愛在校

蓉蓉(化名)是三塘聯(lián)合學(xué)校主校區(qū)的初二學(xué)生，因父母在外務(wù)工，家里沒有長輩照顧，她小小年紀(jì)便自己在學(xué)校附近租房住。“雖然蓉蓉懂事、自理能力也可以，但女孩子在外租房，我們還是不放心。”蓉蓉媽媽有些無奈。

“學(xué)校是留守兒童健康成長的重要場所，提升學(xué)校的關(guān)愛教育水平是促進(jìn)留守兒童健康成長的條件保障。部分留守兒童周末無人照看，存在溺水、被性侵等諸多安全隱患，我們要填補(bǔ)這個‘真空期’，做到留守不失守，關(guān)愛不失聯(lián)。”衡南縣教育局主要負(fù)責(zé)人說。

今年2月，衡南縣啟動了“三愛三護(hù)”行動，建設(shè)若干個“留守之家”，對留守兒童特別是節(jié)假日無人看護(hù)的留守兒童無償提供關(guān)愛服務(wù)。

蓉蓉剛來一周時，因?yàn)椴贿m應(yīng)、想家，把自己關(guān)在寢室偷偷地哭。心理老師肖宗靈發(fā)現(xiàn)后，像大姐姐一樣跟她談心、聊天。蓉蓉打開了心扉，試著融入集體，一個月后，她不僅在這里交到了朋友，還變得積極開朗。“住在學(xué)校，安全有保障，條件好照顧周全，老師比家里人還上心哩。”蓉蓉媽媽放心多了。

三塘聯(lián)合學(xué)校籌資40余萬元在松山校區(qū)創(chuàng)建了高標(biāo)準(zhǔn)的“陽光苗圃雛鷹之家”，讓每一名留守兒童吃有人管、住有人陪、學(xué)有人教、心理有人導(dǎo)。學(xué)校在黨員干部中招募一批“愛心爸爸”“愛心媽媽”與留守兒童進(jìn)行“一對一”結(jié)對幫扶，免費(fèi)為他們提供生活照料、課后輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等關(guān)愛服務(wù)。

松山校區(qū)負(fù)責(zé)人陽世財(cái)介紹：“學(xué)校建立健全‘黨員+教師+志愿者’的服務(wù)機(jī)制，在學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐、心理、品行等方面為留守兒童提供精準(zhǔn)服務(wù)。”

“關(guān)愛留守兒童，不僅要有溫暖的教育，還要無微不至的關(guān)懷。”衡南縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該縣打造了80個“吃、住、學(xué)、導(dǎo)”一體化的留守之家，為辦好“留守之家”，各學(xué)校還召開了校園懇談會，了解學(xué)生所需所想，回應(yīng)家長所期所盼。

在咸塘聯(lián)合學(xué)校，綜合留守孩子們意見打造的“青蘋果樂園”，是真正屬于孩子們的快樂天地：宿舍裝備一新，床鋪整潔有序，洗衣機(jī)、空調(diào)等一應(yīng)俱全;心理疏導(dǎo)場所內(nèi)，可視電話、宣泄室、游戲沙盤等應(yīng)有盡有。同時，這里還根據(jù)孩子們的需求，提供了多樣化的課后服務(wù)，琴棋書畫類等藝術(shù)課堂精彩紛呈，包餃子、摘菜、遠(yuǎn)足等活動為大家留下了美好的回憶。

寶蓋聯(lián)合學(xué)校，以“銀杏之光”為品牌打造了留守之家、銀杏課堂、心靈驛站、快樂農(nóng)場等。為了營造“家的氛圍”，給留守兒童發(fā)放點(diǎn)餐卡，讓他們寫下最想念的“媽媽菜”，用味蕾勾起“家的感覺”。從最開始“家長有顧慮、孩子不想來”，到現(xiàn)在“搶著來、喜歡來”，“銀杏之光”已發(fā)展成為孩子們最喜歡的樂園。在家長們的強(qiáng)烈要求下，寶蓋聯(lián)合學(xué)校又在福全、散市兩校區(qū)分別新增了一個“留守之家”。

還有栗江、近尾洲……各聯(lián)合學(xué)校用心用情打造“留守之家”，老師、宿管阿姨既當(dāng)“生活保姆”，又當(dāng)“靈魂導(dǎo)師”，既是“游戲玩伴”，又是“吵架調(diào)解員”，他們把對學(xué)生的愛寫在每一個細(xì)節(jié)里，寫在犧牲休假、陪伴留守兒童的每一個周末里。留守之家，留住了人，更留住了愛，成為守護(hù)留守兒童健康成長的重要陣地。

“愛心爸媽”送愛到家

“小胖爸爸，大人的矛盾，不牽涉孩子。能不能讓小胖跟媽媽通個電話?”晚上，咸塘聯(lián)合學(xué)校副校長吳亞東再一次撥通了小胖(化名)爸爸的電話。

小胖是“愛心爸媽”吳亞東結(jié)對幫扶的留守兒童，父母離異后，爸爸在外工作，小胖跟著爺爺奶奶生活，已經(jīng)三四年沒見過媽媽了。吳亞東跟小胖結(jié)對后，經(jīng)常跟小胖像朋友一樣聊天。得知這個“開心果”也有自己的心事——想媽媽，吳亞東便嘗試跟小胖爸爸溝通。一次不行就兩次，終于得到了小胖爸爸的同意。拿到媽媽電話號碼的那一刻，小胖眼睛亮了，第一時間便跑出去打電話。

“留守的孩子更需要親情關(guān)愛。聚少離多、缺乏溝通阻斷了他們和家長之間愛的橋梁，作為老師，我們要盡力修補(bǔ)這座橋梁。”吳亞東說。

咸塘聯(lián)合學(xué)校啟動“大手牽小手”關(guān)愛留守兒童活動。“愛心爸媽”與“留守寶貝”一對一結(jié)對子，不僅關(guān)注“留守寶貝”的學(xué)習(xí)生活，也關(guān)注他們的心理世界和情感需求;不僅關(guān)注孩子本身，也關(guān)注孩子背后的家庭，通過微信、電話、實(shí)地家訪等方式，實(shí)現(xiàn)“送愛到家”。

家是關(guān)愛留守兒童的主陣地，只有家不失聯(lián)，留守兒童工作才不會失守。衡南縣“送愛到家”行動，組織教師、本地公職人員、同學(xué)三支愛心隊(duì)伍，走進(jìn)、聯(lián)系留守兒童家庭，給予留守兒童更多親情友情關(guān)愛。

在云集聯(lián)合學(xué)校，針對22位需要重點(diǎn)關(guān)注的留守兒童成立了22支“三幫一”愛心團(tuán)隊(duì)。由班主任老師擔(dān)任“愛心爸媽”，做好“三個一”：每月家訪一次;每周與留守兒童談心一次;每學(xué)期至少跟孩子們一同進(jìn)餐一次。由任課老師擔(dān)任“愛心使者”，對留守兒童在學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排。由同學(xué)當(dāng)“愛心伙伴”，陪伴他們玩耍、學(xué)習(xí)、成長。通過“三幫一”，共同畫好關(guān)愛留守兒童的“同心圓”。

在三塘聯(lián)合學(xué)校松山校區(qū)，老師與婦聯(lián)執(zhí)委建立的“幫扶小分隊(duì)”，精準(zhǔn)幫扶留守兒童，促進(jìn)“家校共育”;寶蓋聯(lián)合學(xué)校除了“愛心爸媽”一幫一，還集結(jié)了兄弟學(xué)校、社會賢達(dá)、村(社區(qū))“兩委”等力量一起關(guān)愛留守兒童……如今，“結(jié)對幫扶、走出校門、延伸關(guān)愛”，已經(jīng)成為衡南縣各學(xué)校關(guān)愛留守兒童的常態(tài)，成為“讓愛滿家”的重要力量。

“雁回行動”喚愛回家

“以前忙著賺錢，沒顧到孩子。現(xiàn)在回來做事，雖然賺得少點(diǎn)，但孩子學(xué)習(xí)、性格等各方面都越來越好了，這才是我們家最大的幸福。”小杰(化名)爸爸跟老師聊起兒子的近況，由衷地表示感謝。

三塘聯(lián)合學(xué)校松山校區(qū)的小杰，從小因家庭單親，沒有母愛，父親也常年顧著工作，甚少陪伴孩子，造成他性格內(nèi)向，從不愿意與別人溝通，孤獨(dú)自卑。松山校區(qū)和村里的婦聯(lián)執(zhí)委摸清他的情況后，深知“解鈴還須系鈴人”，便積極邀請小杰和他的父親參加家校共育課堂。結(jié)對的老師和執(zhí)委經(jīng)常找他父親談心，希望他為了孩子的健康成長，多抽時間陪伴孩子。小杰父親深受觸動，明白了“賺錢是為了孩子發(fā)展”的道理，務(wù)工也不去遠(yuǎn)方了，而是盡量就近務(wù)工，把工作以外的時間都花在陪伴孩子上。慢慢的，小杰享受到與正常家庭一樣的溫暖與關(guān)愛，真正擺脫了內(nèi)心陰影，臉上的笑容多了，學(xué)習(xí)也更有勁頭了。

讓雁歸巢、喚愛回家，是解決留守兒童問題的治本之策。為了鼓勵引導(dǎo)外出務(wù)工家長回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、就近就業(yè)，衡南縣打好“組合拳”：一方面，學(xué)校、婦聯(lián)、村支兩委從轉(zhuǎn)變思想入手，辦好“家長學(xué)校”，開好“家長課堂”，潛移默化轉(zhuǎn)變家長觀念;另一方面，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和縣直相關(guān)部門協(xié)同發(fā)力，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作，為有意愿返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、回鄉(xiāng)發(fā)展的留守兒童父母牽線搭橋，提供就業(yè)幫扶，讓留守兒童不再留守。

栗江鎮(zhèn)致力于打造全縣鄉(xiāng)村振興示范樣板點(diǎn)，通過“引老鄉(xiāng)、回故鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)”，引進(jìn)華瑞潤岳生物技術(shù)有限公司落戶新月村，吸引回鄉(xiāng)青年32人;六合村通過引進(jìn)花椒基地和黃桃基地，建設(shè)六合山莊和長沖湖桃園，吸引本鎮(zhèn)回鄉(xiāng)青年30余人。全鎮(zhèn)留守兒童數(shù)量下降約11%。

衡南產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)引進(jìn)特變電工、潤澤科技、中通快遞、申通快遞等一批國內(nèi)500強(qiáng)和行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)落戶園區(qū)，加快發(fā)展電子信息和生態(tài)綠色食品等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，新增大量就業(yè)崗位，幫助老百姓在家門口就業(yè)、孩子在家門口上學(xué)。近年來，云集街道、三塘鎮(zhèn)返鄉(xiāng)的勞動力和回流的學(xué)生持續(xù)增多，留守學(xué)生累計(jì)減少23%。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，衡南縣“留愛在校”“送愛到家”“喚愛回家”三項(xiàng)關(guān)愛行動，共幫助4601名節(jié)假日無人照顧的留守兒童找到“新家”，為1275名留守兒童提供“愛心爸媽”一對一結(jié)對幫扶。近兩年，全縣在校留守兒童數(shù)下降8.7%。

永不失聯(lián)的愛，為留守兒童健康快樂成長撐起了一片藍(lán)天。

(彭國軍王珊譚明星伍亞平)

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關(guān)鍵詞： 留守兒童 留守之家 三愛三護(hù) 鄉(xiāng)村振興